quando criança em Ciudad Juarez, México, Eu não tive uma boa experiência na escola. Meus professores não entenderam meu TDAH, e eu fui rotulado de “garoto burro.”Mudei-me para este país quando tinha 13 anos, mas os problemas continuaram e abandonei o ensino médio. Então, quando meus próprios filhos foram para a escola, eu não fui a conferências de pais e professores, meu marido e eu não tínhamos expectativas acadêmicas para nossos filhos e meu filho mais velho também abandonou a escola. Meus filhos mais novos lutaram e estavam ausentes-muito. Mas foram necessárias apenas nove palavras e uma visita de uma hora dos professores da minha filha para mudar tudo.

em abril de 2016, recebi uma ligação da Dupont Elementary School no Distrito Escolar do Condado de Adams 14. Dois professores da minha filha queriam visitar a nossa casa. Eu não queria vê-los. Eu estava nervoso. Minha filha Amanda estava em apuros na escola, e eu tinha certeza que tinha sido enganado para a visita de seus professores.

quando chegaram, sentei-me ansiosamente à mesa da sala de jantar com um papel e lápis à minha frente, sem saber o que aconteceria a seguir. Abeyta começou a falar com Amanda. Eu vi a conexão entre eles e que a professora de Amanda realmente se importava com ela. Abeyta se voltou para mim e fez a pergunta que mudou minha mentalidade: “quais são suas esperanças e sonhos para seu filho?”Eu podia ver e sentir que ela tinha um interesse genuíno no que eu tinha a dizer. E assim, todas as minhas suposições foram embora: sobre professores, sobre a escola e sobre o meu papel em ajudar Amanda a aproveitar ao máximo sua educação.

o Que eu não sabia era que essa visita foi o resultado de uma visita na casa do modelo desenvolvido há 22 anos por um grupo de pais, em Sacramento, Califórnia, com o objetivo de, simplesmente para construir relacionamentos, para não dizer aos pais como eles devem pais ou para discutir seus filhos desempenho acadêmico. Eu não sabia que as visitas domiciliares de construção de relacionamentos estavam sendo usadas em 700 comunidades em todo o país—e os alunos dessas comunidades estavam se saindo melhor academicamente e estavam ausentes com menos frequência.

na semana seguinte, fui à escola para o dia do pijama e usava uma roupa de pijama Selvagem. Participei de conferências de pais e professores e comecei a chamar os professores de minhas filhas. Os professores tomaram conhecimento, assim como minhas meninas.

as pontuações dos testes das meninas subiram. Eles agora se levantam para a escola por conta própria. Amanda faz sua irmã mais nova fazer sua lição de casa. E convenci meu filho, que tinha 19 anos na época, a voltar à escola e se formar. A escola mudou para sempre para mim e minha família depois daquela visita.

visitas domiciliares do Professor Pai

eu digo a todos os pais que conheço para participar. Visitas domiciliares de professores pais, a organização sem fins lucrativos que treina educadores em todo o país neste método, me pediu para ser um treinador de pais e agora viajo pelo país, quando meu trabalho regular permite, E trago a perspectiva dos pais para centenas de educadores. Eu os ajudo a entender alguns dos obstáculos à participação enfrentados por pais como eu e como as visitas domiciliares podem facilitar o trabalho dos professores.

eu não sou um pesquisador, mas não estou surpreso com os estudos recentes da Universidade Johns Hopkins que concluem os trabalhos do modelo PTHV. Eu mesmo vi e experimentei. Eu digo aos professores que eles devem olhar para o que as visitas domiciliares de pais e professores bem conduzidas podem fazer por seus alunos e por seu próprio sucesso na sala de aula. E digo aos administradores escolares e distritais que eles obtêm um enorme retorno sobre seu modesto investimento—cerca de US $90 por visita para pagar o tempo de seus professores (geralmente é pago por doações federais de engajamento familiar).

pais – quando você receber a chamada, diga ” sim.”Só são necessárias nove palavras e menos de uma hora do tempo de todos. Quando a escola e os pais quebram barreiras, tanto é possível.

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