Flere Og flere Av Bostons smarteste familier velger ut av utdanningssystemet til homeschool sine barn. Er dette den nye modellen for å skape elite barn?

Av Bridget Samburg·8/25/2015, 6: 00 a. m.

Få en overbevisende lang lese og må-ha livsstil tips i innboksen din hver søndag morgen-flott med kaffe!

Claire Dickson var hjemmeundervisning hele livet, og går Inn I Harvard som en freshman i høst. / Fotografi Av Ken Richardson

Da Milva McDonald sendte sin eldste datter Til Newton public school barnehage i 1990, ble hun forstyrret av det hun så. Barna ble sporet, selv i den unge alderen. Og så var det de endeløse timene de små barna brukte på sitt skrivebord. Det føltes unaturlig. I den virkelige verden ville du ikke bli sittende fast i et rom med folk i samme alder med en person som styrer dem, tenkte hun.

I løpet av det ene året hennes datter var i skolesystemet, McDonald så nok til å overbevise henne om at hun kunne gjøre det bedre på egen hånd. Det ville ikke være en liten prestasjon: Newtons offentlige skoler har lenge vært vurdert som blant de beste i staten. (I Vår Større Boston-rangering i år er de 10.) Men hun hadde alltid jobbet deltid-hun er nå en online redaktør-og hun var heldig at hun kunne opprettholde en fleksibel tidsplan. Så hun dro datteren sin ut av skolen, og i løpet av de neste to tiårene homeschooled alle fire barna hennes—inkludert hennes yngste, Abigail Dickson, som nå er 16.

Mcdonalds første homeschool-regel var å kaste ut boken og la barna veilede sin læring, i sitt eget tempo. I stedet for en læreplan eller publiserte guider, mcdonald improvisert, dra nytte av hjemmeundervisning landsbyen som hadde spiret opp rundt henne. En mor kjørte en teatergruppe, en far kjørte en matte gruppe, Og McDonald overvåket en kreativ skriving klubb. Deres barn tok tilleggsklasser Ved Harvard Extension School og Bunker Hill Community College. «Jeg ville at de skulle ha ansvaret for sin egen utdanning og bestemme hva de var interessert i, og ikke ha noen andre å fortelle dem hva de skulle gjøre og hva de var gode til,» sier hun.

og ved ethvert tiltak virker det. Mcdonalds datter Claire – den tredje av hennes fire barn som skal homeschooled – kommer inn I Harvard College som en freshman i høst.

Tilbake på 90-tallet Ble McDonald ansett som en homeschooling pioner; nå har hun selskap av en voksende bevegelse av foreldre som avstår fra tradisjonell skolegang, ikke av religiøse grunner, men på grunn av en annen sterk tro: at de kan utdanne barna sine bedre enn systemet kan. Selv om langt fra mainstream (anslagsvis 2,2 millioner studenter er hjemmeutdannet i USA), er sekulær hjemmeundervisning trending opp. I Fjor var 277 barn hjemmeundervisning i Boston, mer enn dobbelt så mye som i 2004; I Cambridge var tallet 46. (I omkringliggende byer vokser tallene også: i løpet av skoleåret 2013-2014 Hadde Arlington 55; Somerville, 36; Winthrop, 5; Brookline, 11; Natick, 36; Newton, 33; Og Watertown, 24.)

det er nok fart at store kulturinstitusjoner – fra Franklin Park Zoo og New England Aquarium Til Museum Of Fine Arts og MITS Edgerton Center-nå regelmessig tilbyr klasser for homeschoolers. Tellingly, selv offentlige skolesystemer blir mer imøtekommende. I Cambridge, for eksempel, homeschoolers har muligheten til å delta på individuelle klasser i distriktets skoler. Noen tar matte – eller vitenskapsklasser og deltar i sport-i fjor tok en homeschooler musikk og pianotimer. Carolyn Turk, nestleder for undervisning og læring ved Cambridge Public Schools, sier at hun ser mer av denne «hybrid» tilnærmingen enn tidligere. «I Cambridge ser vi på hjemmeundervisning som et valg,» sier hun. «Cambridge er en by av valg.»

Milva McDonald sitter med sine to yngre døtre, Claire Og Abigail. / Fotografi Av Ken Richardson

Boston Public Schools, i mellomtiden, har begynt å se hjemmeundervisning som en av de mange laboratorier der det kan utforske nye undervisningsmetoder. «Disse menneskene ønsker å gjøre lærerikt, utradisjonell utdanning. Det er alle forskjellige typer mennesker fra alle inntekter, » sier Freddie Fuentes, administrerende direktør for utdanningsalternativer for Boston Public Schools. Fuentes, som personlig hjelper foreldre med akademiske planer, finner at mange homeschooling foreldre ønsker «veldig dyp, ekspedisjonær læring» for sine barn. «Mange av dem ser på innovative måter å lære på,» sier han. «Vi som et skolesystem må tenke på innovasjon og cutting edge.»

med andre ord kommer hjemmeundervisning her på En Veldig Boston-lignende måte: det er ambisiøst, intellektuelt ,entreprenørskap og innovativt. Men er det riktig for min sønn?

Da Jeg Vokste opp I New England, gikk på offentlige skoler, følte jeg alltid at jeg kunne kartlegge min egen vei innenfor det tradisjonelle systemet. I videregående skole var jeg bemyndiget nok til å foreslå andre kurs i stedet for kjemi og valgfag. Jeg designet min egen college store også-tilbringe timer overbevisende administratorer å godkjenne alternativer for akademiske krav.

jeg håpet at når min sønns tid kom, ville han kunne forme sin utdannelse som jeg en gang gjorde. Men da han ble tre, begynte jeg å lure på om en slik ukonvensjonalitet ville bli mislikt i dagens høytrykks, testfokuserte system. Jeg hadde hørt mange historier om sen veiledning økter med tredje gradere, og barn som var fysisk syke fra stressene i skolen. Bekjente Fra Wellesley Til Boston fortalte meg om lekser i første klasse. Mye av det. Lange prosjekter som forbrukes timer av gangen, ofte startet og fullført av foreldrene. Barn grotting under press for å utføre på bestemte nivåer i visse karakterer.

Det var sikkert sant For Tracy Ventola, hvis treårige falt fra hverandre hver ettermiddag da hun kom hjem fra barnehagen. «Hun ville unravel,» Ventola, 41, forteller meg fra Hennes Arlington hjem. «Gråt, slår, roper. Det var hennes lettelse. Hun måtte bare slippe det ut.»Ventola, som hadde lært privat skole I Rhode Island, sier at hun og hennes ektemann kjempet for å pakke ut årsaken til datterens oppførsel. Kanskje førskolen var for fokusert på å undervise tall og bokstaver? Håper at et år og en endring i modeller ville hjelpe, de flyttet henne til En Steinerskole, kjent for sin fantasifulle, lek-basert tilnærming til tidlig utdanning. Ingen slik flaks.

Som før Fant Ventola seg å tilbringe timer med å hjelpe datteren sin dekomprimere fra skoledagen. «Skolen generelt var ikke en god passform for henne . Selv snillere, mildere Waldorf tilnærming var fortsatt for mye stimulering for min sensitive barn, » sier Ventola, som nå skriver hjemmeundervisning blogg offkltr.com. med rundt 20 andre ungdommer og mange sosiale forventninger og press, sier hun, «Hun var overbelastet følelsesmessig, sosialt og åndelig…. Skolen styrer livene våre.»

Motløs av historier som dette, søkte jeg et barn-ledet, åpent miljø der min sønn kunne lære ved å gjøre. Men da jeg søkte gjennom Cambridge public school lottery til En Montessori skole og kom opp tom, begynte jeg å tenke på hjemmeundervisning mer seriøst. Jeg har ikke en grad i utdanning og mangler undervisningserfaring, lagre for en sommer brukt som tennisinstruktør, og en vinter som gir ski leksjoner. Men jeg er ganske god i matte. Og Massachusetts gjør det relativt enkelt å velge bort: Familier sender inn en søknad og læreplan til sine distrikter-de fleste byer forventer årlige planer. Var det latterlig å vurdere å ta på seg ansvaret for å undervise min sønn?

Uten Å vite hvor jeg skulle henvende meg, bestemte jeg meg For å oppsøke folk som meg—sekulære, utdannede, urbane—som hadde valgt å ta barnas utdanning i egne hender. Slik fant jeg meg selv på Cambridge Public Library på en kald, regnfull Dag I Mars for å lære om hjemmeundervisning fra Advokatene For Hjemmeopplæring I Massachusetts (AHEM). Jeg gikk sheepishly først, som om jeg var brudd på noen grunnleggende, sterkt holdt Amerikansk grunnsetning. I teorien ønsket jeg at min sønn skulle være en del av de offentlige skolene. Jeg stoler på samfunnet, den store demokratiske ambisjonen om å utdanne alle landets barn i et støttende og fritt læringsmiljø.

men når du går inn i hjemmeundervisning, er det første du vil legge merke til, hvor tydelig, dristig og ubemannet foreldre proklamerer at tradisjonell skolegang er ødelagt. «Her er det 2015, og vi har ikke fordypning i mange offentlige skoler, og vi holder dem i skolene lenger hver dag,» sier Patrick Farenga, en homeschooling talsmann Og president For HoltGWS, selskapet grunnlagt Av John Holt, far til homeschooling. «I en tid som vi tilpasser jeans, kan vi ikke forestille oss å gjøre dette med utdanning?»han fortsetter. «Vi har bestemt at i tredje klasse bør et barn lese, men skolen er ikke basert på noen biologiske bevis for hvordan barn lærer.»

noen av systemets hardeste kritikere er trente lærere som ville slutte sine akademiske konserter, ofte ut av frustrasjon, for å utdanne sine brød. Megan McGrory Massaro forlot en syvårig periode som middelskole engelsklærer i Massachusetts skoler, både offentlige og private, for å bli hjemme da hennes første datter ble født. «Du kan ikke la barnet ditt utforske sine egne interesser i klasserommet…. Det er et ødelagt system,» sier pembroke bosatt. «Vi har mistet målet her. Frihet og frihet og lykke? Jeg føler at vi suger det ut av barna våre.»

Posted on

Legg igjen en kommentar

Din e-postadresse vil ikke bli publisert.