Als Kind in Ciudad Juarez, Mexiko, hatte ich keine guten Erfahrungen in der Schule. Meine Lehrer haben meine ADHS nicht verstanden, und ich wurde als „dummes Kind“ bezeichnet.“ Ich bin mit 13 Jahren in dieses Land gezogen, aber die Probleme gingen weiter und ich brach die High School ab.

Als meine eigenen Kinder zur Schule gingen, ging ich nicht zu Eltern-Lehrer-Konferenzen, mein Mann und ich hatten keine akademischen Erwartungen an unsere Kinder und mein Ältester brach auch die Schule ab. Meine jüngeren Kinder kämpften und waren abwesend – viel. Aber es brauchte nur neun Worte und einen einstündigen Besuch der Lehrer meiner Tochter, um alles zu ändern.

Im April 2016 erhielt ich einen Anruf von der Dupont Elementary School im Adams County School District 14. Zwei Lehrer meiner Tochter wollten unser Haus besuchen. Ich wollte sie nicht sehen. Ich war nervös. Meine Tochter Amanda hatte in der Schule Probleme gehabt, und ich war mir sicher, dass ich von ihren Lehrern zum Besuch verleitet worden war.

Als sie ankamen, saß ich ängstlich mit Papier und Bleistift vor mir am Esstisch und war mir nicht sicher, was als nächstes passieren würde. Frau Abeyta begann mit Amanda zu sprechen. Ich sah die Verbindung zwischen ihnen und dass Amandas Lehrer sich wirklich um sie kümmerte. Und dann wandte sich Frau Abeyta an mich und stellte die Frage, die meine Denkweise veränderte: „Was sind Ihre Hoffnungen und Träume für Ihr Kind?“

Ich konnte sehen und fühlen, dass sie ein echtes Interesse an dem hatte, was ich zu sagen hatte. Und einfach so, Alle meine Annahmen gingen weg: über Lehrer, über die Schule und über meine Rolle, Amanda dabei zu helfen, das Beste aus ihrer Ausbildung herauszuholen.

Was ich nicht wusste, war, dass dieser Besuch das Ergebnis eines Hausbesuchsmodells war, das vor 22 Jahren von einer Gruppe von Eltern in Sacramento, Kalifornien, mit dem Ziel entwickelt wurde, einfach Beziehungen aufzubauen — nicht den Eltern zu sagen, wie sie Eltern sein sollen, oder die schulischen Leistungen ihres Kindes zu besprechen. Ich wusste nicht, dass Hausbesuche zum Aufbau von Beziehungen in 700 Gemeinden im ganzen Land durchgeführt wurden – und Studenten in diesen Gemeinden schnitten akademisch besser ab und waren seltener abwesend.

In der nächsten Woche ging ich zum Pyjamatag zur Schule und trug ein wildes Pyjama-Outfit. Ich besuchte Eltern-Lehrer-Konferenzen und fing an, die Lehrer meiner Töchter anzurufen. Die Lehrer nahmen es zur Kenntnis, und meine Mädchen auch.

Die Testergebnisse der Mädchen stiegen. Sie stehen jetzt alleine zur Schule auf. Amanda lässt ihre jüngere Schwester ihre Hausaufgaben machen. Und ich überzeugte meinen Sohn, der damals 19 Jahre alt war, wieder zur Schule zu gehen und seinen Abschluss zu machen. Die Schule hat sich für mich und meine Familie nach diesem einen Besuch für immer verändert.

Hausbesuche von Elternlehrern

Ich sage allen Eltern, die ich kenne, dass sie teilnehmen sollen. Eltern-Lehrer-Hausbesuche, die gemeinnützige Organisation, die Pädagogen im ganzen Land in dieser Methode ausbildet, bat mich, Elterntrainer zu werden, und jetzt reise ich durch das Land, wenn mein regulärer Job es zulässt, und ich bringe die Elternperspektive zu Hunderten von Pädagogen. Ich helfe ihnen, einige der Hindernisse für die Teilnahme von Eltern wie mir zu verstehen und wie Hausbesuche die Arbeit von Lehrern erleichtern können.

Ich bin kein Forscher, aber ich bin nicht überrascht von den jüngsten Studien der Johns Hopkins University, die zu dem Schluss kommen, dass das PTHV-Modell funktioniert. Ich habe es selbst gesehen und erlebt. Ich sage Lehrern, sie sollten prüfen, was gut durchgeführte Eltern-Lehrer-Hausbesuche für ihre Schüler und für ihren eigenen Erfolg im Klassenzimmer tun können. Und ich sage den Schul— und Distriktverwaltern, dass sie eine enorme Rendite für ihre bescheidene Investition erzielen – etwa 90 US-Dollar pro Besuch, um die Zeit ihrer Lehrer zu bezahlen (dies wird oft durch Bundeszuschüsse für Familienengagement bezahlt).

Eltern – Wenn Sie den Anruf erhalten, sagen Sie „Ja.“ Es braucht nur neun Wörter und weniger als eine Stunde Zeit für alle. Wenn Schule und Eltern Barrieren abbauen, ist so viel möglich.

Posted on

Schreibe einen Kommentar

Deine E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht.